Perlu buat kelas 2 kali seminggu? Atau buat kelas A dan B?

Kini, insyallah aku akan punyai 'ownership' dalam Pulau Ilmu. Jadi aku punyai hak ekslusif untuk merancang bentuk kelasku. Bukan hanya dari segi modul dan silibus. Malah struktur kelas itu sendiri.

Jadi dilema aku adalah :-

1. Perlukah aku buat dua kali seminggu?
2. Perlukah aku buat kelas A dan B? (bergantung kepada kecerdasan pelajar).

Ini kerana aku punyai modul yang agak padat, dan aku tak pasti untuk mengajar kepada 'semua' murid pada masa yang sama. 

Mengikut kajian lepas, (klik sini) semestinya kelas 2 kali seminggu lebih digemari kerana ia lebih 'nilai'. Tapi aku terfikir? Berapa ramai yang betul-betul sanggup datang 2 kali seminggu?

Pada asalnya aku juga bercadang untuk membuat 2 kelas berbeza mengikut tahap kecerdasan, A dan B. Tapi kurasakan 'malas', atau kurang bijak untuk membuat kerja 2 kali. Tapi kelas 2 kali seminggu sememangnya lebih bijak, kerana aku boleh mengajar lebih banyak dan puas hati. Disamping 'saringan' akan dapat dilakukan dengan automatik. Maksud; hanya mereka yang komited sahaja (tidak semestinya pintar) akan terus setia. Benarkan?

Aku sebenarnya, terpengaruh dengan biografi Steve Jobs. Beliau sering menekankan aspek 'nilai' pada sesuatu produk itu. Tidak semestinya "takde orang buat, maknanya takde orang nak". Kalau kita fokus pada kecermelangan dalam nilai, orang akan tetap hadir dan memberi sokongan, dan membeli hasil kita, walaupun dengan harga premium.

Semestinya, yang membezakan antara kebanyakan kita dan Steve Jobs adalah, kita punyai keraguan. "Betul ke kita boleh buat gini"?

Zul, apa pendapat lu?

Taking over Pulau Ilmu

Last Saturday, Azizul & Hafizul came to my house to discuss about taking over Pulau Ilmu in Subang Perdana. Azizul, currently owns 100% of the share (for secondary), willing to divide 3 of his share among us.With reasonably good price. Initially we've planned to buy over the other branch of Pulau Ilmu in Subang 2, but Azizul convinced us to buy the one at the Subang Perdana.

He said the advantage is:-

• we have our own students already (nearly 100 students), as 3 of us currently teaching there.
• Pulau Ilmu brand name is widely recognised in the Subang Perdana area.
• we've a reliable clerk/assistant, Puan Lin.
• the infrastructure( desks, chairs, air-con, whiteboard) was readily available and in good condition.

The disadvantage:

• we couldn't brand our self 'Science & Math Intitute' as we've planned to at his moment, as we will stick to Pulau Ilmu brand name.
• our control stake is NOT 100%, since another half owned by Primary side (we are in Secondary side)
• the mentally and attitude of the 'some' of the students, since most of them are from the same nearby school, SMK Subang (I shall not disclosed the detail here.

Nonetheless, we had a discussion about how to solve each problem, and we have our own plan of how to brand our self as a "Science & Math" tuition centre, under the name of Pulau Ilmu.

Personally to me, I can see how we can work 'synergically' and 'symbiotically' to manage the centre. It's a long way journey, but I belief we are the 'right people' to handle it, since all 3 of us are really passionate about teaching. We will still have a lot to learn managing the business, but I feel great to be part of this team. Got to start finalise my own module soon, and next meeting we will discuss about our 'packaging'.

Will keep updated ya.

Sekali seminggu, atau 2 kali seminggu

Aku ada melakukan kajian sedikit tentang ini . Lihat

*Sehingga 10:34 Isnin 7 Nov 2011

Di sini dapat membuat kesimpulan yang nyata, rata-ratanya buat kelas 2 kali seminggu 4 kali lebih menarik daripada 1 kali seminggu. Terimakasih kepada mereka yang sudi mengundi.

Walaupun keputusannya agak 'firm', masih ada keraguan dalam diri ini. Memang, adalah terlalu 'obvious' 2 kali seminggu lebih menarik. Tapi, bagaimana jika diaplikasikan dalam dunia nyata? Adakah pelajar sanggup datang 2 kali seminggu untuk kelas AddMath? Aku sendiri tak pasti.

Pro kepada kelas 2 kali seminggu

• Dari segi bisnes, ini tentunya memberi kelebihan dalam persaingan (competitive edge), kerana ia lebih 'nilai' kepada pelajar (harga sama dengan pusat tuisyen yang lain, tapi lebih kelas).
• Hanya fokus kepada mereka yang minat dan komited saja. Mereka yang malas, atau terasa 'sudah pandai', secara automatik tidak berminat menyertai kelas ini.
• Pembelajaran menjadi lebih pantas dan jitu (solid), dan Insyallah menjamin keputusan peperiksaan yang lebih baik.
• Aku sebagai cikgu lebih berpuas hati dalam mencurah ilmu dengan lebih dalam dan kepada mereka yang berminat sahaja.

Kontra kepada kelas 2 kali seminggu

• Kelas mungkin tidak terlalu ramai, berbanding kelas tuisyen yang lain, kerana masalah komitmen tadi.
• Kurang ekonomikal kepada guru, kerana 2 kali kerja, tapi dapat bayaran 'sekali' sahaja.
• Ibubapa mungkin rasa terbeban menghantar anak mereka 2 kali seminggu untuk subjek yang sama (walaupun untuk topik yang berlainan)

Reflek kembali, bukan semua subjek boleh dibuat  sebegini. Hanya AddMath. Kerana ia subjek sukar tapi penting. Entahlah.

Kajian akan diteruskan.

Add Math Modul : Pengelasan

Semalam ketika tuisyen bersama Dalilah, aku ada membuat pengelasa bab, berdasarkan matriks Easy/Hard vs Predictable/Unpredictable (lihat entri semalam).

Bagaimana poin ini diberi?

Poin ini diberi mengikut 'kesukaran' topik tersebut, berdasarkan matriks ini. Contoh, Quadrant D yang paling mudah, kerana ia 'Easy/Predictable', dan diberi 1 poin. Bandingkan dengan Quadrant B yang sukar, kerana ia 'Hard & Unpredictable" diberi 4 poin. Secara ringkasnya, semakin tinggi poinnya, semakin sukar sesuatu topik itu.

Inilah hasilnya: 

Form 4

Poin Topik

  1      Simultaneous Eq
  1      SoTriangles
  1      Index
 1.5    Quadratic Functions
  2      Quadratic Equations
  2      Functions
  3      Statistic
  3      Coor Geometry
  3      Circular measure
  4      Logarithms
  4      Differentiation

Form 5

Poin  Topik 

  2       Linear Law
  2       Vectors
  3       Trigono
  3       integration
  3       p&c
  3       probability
  3       probability distn

Jadi, apa yang kita boleh dapat dari semua ini?

• Prioriti 

Ini penting, kerana dari pengamatanku, guru di sekolah lebih menitik beratkan bab sukar seperti Logaritma, sedangkan markahnya sekadar 7/180 dalam kertas SPM. Jadi banyak masa terbuang. Sedangkan bab mudah untuk dijawab seperti Index Number tiada penekanan, dan selalunya tidak diajar langsung (kerana kedudukkannya di belakang bab di buku teks, jadi cikgu di akhir tahun selalu malas nak ajar kerana peperiksaan dah habis), sedangkan markahnya lebih banyak, 10/180.

• Strategi menjawab soalan

Untuk menjawab soalan, pelajar juga boleh menggunakan ranking ini. Mulakan dengan soalan-soalan mudah  dahulu, bina keyakinan secara perlahan-lahan, dan bersemangat untuk menjawab soalan yang lebih sukar. Juga sesuai dengan pengawalan masa, anda akan mempunyai masa yang cukup untuk menjawab soalan-soalan penting, Insyallah.

Apapun ini semua masih dalam penyelidikkan ya. Usaha masih dijalankan untuk 'merapikan'nya lagi.

Add Math Modul : Matrix

Yesterday was my last class in tuition center for 2011. After a while I pondering of 'how to write a different style of modul' (please read yesterday entry), I came out with this matrix idea. So the purpose is to prioritize chapters to learn, rather than following the textbook timeline.

Unpredictable vs Predictable

Some question are so predictable, like Simultanoues Equations, and Index. There is a consistent style of questions over the years.

Easy vs Hard

From my experience, the most difficult topic for students are Differentition and Logarythm.

I've made all the conclusion based on my 6 years teaching experience, and 7 years of SPM Past Year Paper (since 2003). Of course, it not perfect, but it gives a better guidance, rather than just blindly follow the chapter flows.

Q1 - Unpredictable & Easy : Functions, Quadratic Fucntions/Equations

Q2 - Unpredictable & Hard : Differentiation, Logarithem

Q3 - Predictable & Hard : Integration, Vector

Q4 - Predictable & Easy : Simultaneous Equations, Index, Solution of Triangles

I am yet to categories it all, as i working on that slowly. This also not fixed, as it can be changed from time to time. Whoever disagree, particularly other teachers, please do reply me. I would love to hear other perspective. 

Anyhow, I love this matrix idea, and I hope it would simplify this complicated subject.

Modul Add Math

Inspirasi daripada Cikgu Zul, aku juga ingin menghasilkan modul Add Math ku sendiri. Tapi berbanding dengan Zul, aku tidak sekreatif dia dalam penghasilan soalan. Aku berasa soalan-soalan dalam buku rujukan sudah berlambak di pasaran. Bukan saja sudah berlambak, malah bagus-bagus juga. Jadi apa yang harus aku lakukan?

Bak kata Picasso; " Good artist copy. Great artist steal" Jadi cara termudah bagiku adalah 'mengklonkan' ia.

Sebenarnya aku sendiri pun 'tiada strategi', hanya beli buku revisi yang sesuai, dan hanya belajar dari buku itu. Ia agak efektif , sesuai dengan aku yang 'sibuk' (malas) ini hehe. Tapi untuk 'menjual' sesuatu, aku haruslah mencipta sesuatu yang original kan. Tak gitu?

Aku harus mencipta strategiku sendiri. Bagaimana ya?

Aku akui aku memang malasa untuk 're-produce' benda (soalan) yang sudah ada di pasaran. Bagaimana aku boleh menjadi unik?

Bagiku, Add Math umpama seni. Aku hanya boleh mengajar taktikal, tapi seninya harus datang dari sendiri, Jadi bagaimana harus aku menulis mengenai seni dan kreativiti dalam Add Math?

Aku ada juga terfikir untuk menyusun kembali bab-bab tertentu; bermula dengan topik asas dan mudah dulu seperti Simultaneous Equation, atau Index. Daripada membabi-buta mengikut sekolah/silibus, susunan kronologikal gitu, yang aku rasa kurang menitik beratkan prioriti subjek, yang mana lebih penting dan yang kurang penting. Ini lebih sesuai, kerana aku kan ingin mencipta sesuatu yang segar, dan efektif.

About : Add Math Tutor

Salam. Nama saya Zainal Zulia. Lahir pada 6 September 1979. Seorang tutor Add Math sepenuh masa. Dan Add Math adalah bidang pengkhususan saya. Saya sudah mengajar beratus pelajar, dari tahun 2005 lagi (6 tahun). Pelajar-pelajar saya kebanyakkan terdiri dari golongan 'tuisyen peribadi' (one to one), dan juga pelajar pusat tuisyen. Kawasan saya di sekitar Shah Alam, Subang dan Sri Damanasara.

Diantara pusat tuisyen yang pernah saya mengajar (dan masih mengajar) adalah di Pulau Ilmu (Subang Perdana) dan Sri Tropika (Subang Perdana). Insyallah, jika tiada aral melintang, saya akan menubuhkan institut saya sendiri di Subang Murni tahun 2012, khusus untuk subjek Sains dan Matematik.

Dalam AddMathTutor.com ini, saya akan ceritakan perkembangan terbaru, serta tips-tips Add Math untuk SPM. Jika ada kemusykilan, sila utarakan kepada saya ya. Usah malu usah segan. Insyallah saya akan membantu anda menjawabnya menggunakan video, atau penulisan blog.

Saya juga menggalakkan sesiapa guru diluar sana yang berminat untuk berkongsi tips menulis di web ini juga. 

Add Math adalah subjek yang sukar tapi penting, Adalah harus diingatkan pentingnya syarat kelayakkan mengambil Add Math adalah keputusan PMRnya mendapat A dalam Sains dan Matematik. Algebra adalah bahasa asas dalam subjek ini, dan pelajar haruslah menguasainya terlebih dahulu.

Untuk lulus, saya menekankan pelajar untuk menjawap soalan-soalan dari Paper 2 ini mengikut turutan:

1. Sec A : Simultaneous Equation (5 markah)
2. Sec C : Index (10 markah)
3. Sec C : Solution of Triangles (10 markah)
4. Sec B : Linear Law (10 markah)
5. Sec A : Vector (8 markah)

Saya kategorikan soalan-soalan di atas sebagai 'mudah' dan 'tetap keluar'. Dan mengulanginya, sambil mempelajari topik lain. Ingat ya, ini hanya untuk LULUS.

Insyallah, saya akan berkongsi lagi tips-tips dan strategi untuk menjawab soalan SPM. Teruskan setia bersama saya, Zainal Zulia dari AddMathTutor.com.

http://addmathtutor.com/about/